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富有青春活力的初一九班綠色班徽圖案設計

富有青春活力的九班 設計師:嚴鈺鈴 綠色代表自然、純真和希望,用嫩葉比喻我們2018級九班像春天里方才萌芽的一株綠植,在紅嶺這片沃土中,享受春雨的滋潤、陽光的照耀,破土而出茁壯成長,即使偶遇風雨也不畏阻礙,勇敢向上。 我相信在這三年的學習生活中,我們會收獲很多的快樂、友誼和知識。 Our friendship carries on through the ages. ……

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初一年級3班追求卓越的三班綠色班徽圖案設計

追求卓越的三班 設計師:徐靜雯 三班好似一只火鷹,鷹那一對翱翔高空的翅膀,則是我們對知識的渴望。鷹是速度和力量的象征,體現了我們對知識的追求、對進步的渴望。 顏色上以橙紅色調為主,暖色象征著鷹勇猛、熱情的奮斗精神。藍色象征大海,表達了三班不畏嚴寒、乘風破浪的品質。 ……

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高一年級420班橄欖枝素材藍色班徽圖案設計

420班 班徽寓意 班徽:環繞的綠葉代表我們蓬勃向上的活力 閃耀的王冠代表我們勇奪第一的決心 藍色的背景代表我們對未來的無限憧憬圓狀的“420”代表我們團結互助的友愛。 ……

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新能源專業181班綠色圓形班徽圖案設計

新能源181班 圖案色彩絢麗,寓意豐富,慢慢生長的綠植象征我們少年兒童是祖國的未來,充滿希望。新能源181班是一個學習的集體,大家和綠苗一樣奮力生長 在學習的過程中茁壯成長。 ……

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2018級生物科學類1班綠色圓形班徽圖案設計

2018級生物科學類1班 構圖要素與內涵:班徽圓形,“生命科學學院”被環繞其中,象征著我們生命科學學院這個大家庭?!癇IOLOGY”是我們的專業詞匯,是生命科學在世界上的標簽。圖案上大大的阿拉伯數字“1”是我們優秀的生物科學一班,手拉手的小人兒是班里的各位小可愛,大家手拉手共同擁抱大自然,創造優秀的班集體,創造優秀的科學成果,也證實團結就是力量。大家共同圍成半圓形,即為“C”象征“cell”(細……

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生物工程2班愛的諧音與2班的雛形班徽圖案設計

06011802 綠色的梯子代表著生物DNA,重復出現的兩條階梯亦是彰顯了二班人的身份,而黃色的小人則代表著著“i”的自我,“愛”的諧音與“2”班的雛形,黃色的背景更是象征著大家的錦繡前程,未來光明。班徽寓意著希望每一個同學都能在2班這個大家庭中感受到充滿友愛的力量,找到更好的自己,在生物醫學這條漫漫長路上走的更遠,飛得更高。 ……

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生物醫學工程專業1班卡通人物綠色班徽設計圖

06011801 我班班徽將“生醫”二字抽象為舞動緞帶的一男一女,借此表達出同學們熱烈的青春活力。加入?;盞娜巧杓票澩鋨嗉兜募逡饈?,圓形的簡潔設計使得整體質感風格大方典雅,主采用綠色的填充背景一方面體現對人與自然的綠色思考、另一方面展現我院綠色生物的環保理念。 ……

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初一16班知識的天空中翱翔綠色班徽圖案設計

初一(16)班 班徽設計理念:圓中有一個16,是代表我們初一(16)班團結一心,翅膀代表著我們在知識的天空中翱翔。圖中,16仿佛在向上方的書籍飛翔,那是我們對知識的渴望,努力、刻苦地飛得更高更遠。 ……

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化學工程12班綠色葉子組合班徽圖案設計

班徽設計說明: 中間的羅馬數字代表我們12班,外面是一圈水杉的葉子,水杉代表了南林,被水杉葉包圍著31個水杉果實代表了我們12班大集體的31名成員,象征著南林教導了我們,水杉果實又圍繞著ⅠⅡ,寓意了12班團結一致,毫不動搖,堅定不移的精神。 ……

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林產化工11班綠色圓形大樹圖形班徽圖案

1802011班 主設計者姓名: 蔡雨桐 輔助設計者姓名: 1802011班其他同學 思路來源: 班級同學集思廣益,討論得出 班徽設計說明: 1802011班的班徽設計圖象主要由綠色的林木和化學實驗所用的錐形瓶組成,這簡明地突出了我們所屬是林產化工專業。圖象主體形狀為圓形,象征著我們11班31位同學團結圓滿。班徽的主體顏色為綠色和藍色,分別與“綠色化學”、“科學發展”的現代發展理念相照應,也體現……

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環境類184班一艘小船綠色圓形班徽圖案設計

班徽中間的圖案藍色部分為波浪、綠色部分為植物,三條簡單的曲線組合成為了一艘小船,兩條綠色曲線又像鳥的翅膀。作為環境類的專業,我們與河流、植物等關系密切,因此我們選擇了藍色和綠色為主色調,并組合成了河流和葉子的形狀。同時我們以帆船和鳥作為原型,希望班級所有同學都可以乘風破浪,找到屬于自己的天空。 ……

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資源與環境工程學院183班創意班徽設計圖

班徽由華理?;?、“資源與環境工程學院”和“ECUST”字樣、一棵樹、一片草地、“183”創意手型構成。全圖以綠色為主色調,還有一棵樹和一片草地,象征著我們“環?!鋇睦砟??!白試從牖肪徹こ萄г骸焙汀癊CUST”點明我們來自華理資環學院。樹象征著環境183班的所有同學,昭示著我們是環境專業的學生。樹下面的華理標志,意思是樹扎根在華理。我們在華理學習知識、技能,就像樹在汲取養分。希望我們每個人最后都能……

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環境化學學院生物工程二班綠色班徽圖案設計

生物二班 班徽通體呈綠色,表明我們班作為環化學院的學子,有著對生物專業的熱愛,有這對生物專業前景的美好憧憬,同時還象征班內同學們的朝氣蓬勃。從上往下看,生物工程即專業名稱。一段簡化的DNA片段模型居中,周圍點綴零星立體的分子模型,不僅體現了專業特點,而且象征本班心系專業與學院;其下方的logo(藝術字)表現了生物二班的耿直與嚴謹;最下方的英文字母“YAN SHAN UNIVERSITY”體現了我……

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生物工程專業一班DNA雙螺旋素材綠色班徽圖案

生物一班 班徽設計主色調為綠色,意為我們來自于環境與化學工程學院;兩個圓圈之間為DNA雙螺旋意味著我們所學的專業——生物工程;圖中手牽手的小人代表著團結向上的同學們,其中藍色小人代表我們的小班,雖然她帶領我們的時間不長卻教會了我們很多東西,而且她是我班不可缺少的一員;中間綠色螺旋妝為DNA的簡單結構且呈現為數字“1”,它代表生物一班;黃色書籍與綠色的上升螺旋則代表生物工程一班全體同學會在知識的?!?/p>

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環境工程二班由葉子組成的翅膀素材班徽圖案設計

環境二班 班徽主題部分由數字2及其投射的陰影和多片葉子組成的翅膀構成,另在兩邊各有深淺兩色樹葉加以修飾。全圖大部分采用葉形,象征著我們環境工程二班秉承注重環境?;さ淖謚?;右上部分的葉子組成的翅膀代表我們將勇往直前,飛越險阻;陰影部分稱托出我們迎著希望的光前進身影,喻示美好的未來;圖兩側的葉子遙相呼應,意為我們永遠是一個向上的整體,而內外深淺兩色將徽圍住代表我們團結協作。全圖以綠色為基調為綠色,綠……

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基礎部18屆小學教育專業3班綠色班徽設計圖

上圖是18小教3班同學設計制作的班徽,圖案正中心有三條向上的線,代表積極向上的意思,三條線匯聚于一點說明了他們“知行合一”的意愿;三條線上有一個圓環圍著三條線寓意著團結:希望他們18小教3班可以凝聚力量擰成一股繩。班徽外圍寫著“團結 勤學 樂思”,說明他們會朝著這三個方向去構建班集體。 讓我們一起期待! ……

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青島農業大學農業機械電子專業1702班班徽設計圖

農電1702班 班徽寓意:班級是寄托在學校之中的,因此由我們青島農業大學的“農”作為主體風格,圖案整體由綠色構成,下方的麥芒和綠環組成一個“2”將主圖案包裹,代表2班。主圖案是“農業電氣化”的英文縮寫“AE”的抽象化,一個天使坐在地上抱著腿仰望天空,寓示我們班級氛圍向上。圖案的背景是電路板紋路,是我們專業課程的代表。 ……

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農業機械電子專業1701班綠色班徽設計圖

農電1701班 班徽外邊由一雙雙手組成的麥穗包圍著,麥穗象征著農業,一雙雙手連在一起既體現了我們的團結又表現了我們樂觀向上的態度?!暗紜弊痔逑殖雋宋頤鞘?7級1班的學生,中間的閃電和專業名稱農電的電字相呼應,整個“電”字棱角分明,象征了同學們堅強不屈的性格?!暗紜弊窒率且黃锏?,與專業名稱中的農字相呼應。整個班徽主色為綠色,象征了農電一班生機勃勃的狀態,同時綠色象征著希望,也代表農電一班的同學們……

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機電工程學院電自化外包1702班綠色班徽圖案

電自化外包1702班 本圖案主題由一個在海上激流猛進的帆船,帆船激起的朵朵浪花和自動化三個字組成,帆船的形狀類似于大寫字母D暗指電氣自動化,帆布的形狀類似于大寫字母W暗指這外包,下面的自動化形似電路圖,又凸顯出電自化專業的特點。本體由綠色組成,而綠色代表了生機,代表了電自化外包1702班同學們的蓬勃與對青春的渴望。整個帆船和帆布代表著電自化外包,浪花中間由兩條橫杠組成代表著2班。而整體的激流猛進……

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高2017級7班綠色圓形班徽圖案設計樣式

高2017級7班 班主任:侯裕 班訓:執行力、自信心、凝聚力。 班歌:《沒有什么不同》 班級名言:心有戒尺,行有所止;細節決定成敗,態度決定一切。 班主任寄語:使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。 ……

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